虛擬世界

表妹國一升國二，聽說暑假還有輔導課，最近常常打電話來問我問題。
其實問題對我來講都還相當的容易，上次問的是關於有效位數的問題：
用直尺測得一根棒子的長度是X.XX*10^2mm，請問直尺的最小刻度是多少？
其實說真的，這題我應該是一直到上大學應該都還不會，好在之前對分析有些興趣，所以努力的瞭解了一下什麼是有效位數，所以這題就變得很簡單啦！不過對我簡單的題目，要說明給表妹聽還是花了一翻工夫，她也懂什麼是有效位數，可是難就難在題目轉了好幾個圈，不是直接問哪一位是正確值，還在單位上做了變化，我想如果不是基本觀念很清楚的，應該一下就會被搞混了吧。
今天問的是用排開水的方法測量待測物的體積，還合併有物體溶解於水中體積不等於固態時體積的觀念：
為什麼用量筒測量糖的體積時，要用飽合的糖水溶液？
一開始聽到這個問題，真的是傻眼了，完全搞不懂這題在說什麼東西，大概是我從來沒用這種方法測量固體顆粒的體積吧，還好他的解答有寫飽合的糖水溶液才不會把糖溶解掉，我才知道問題到底在問什麼，於是，就變成了一個很簡單的題目，只是要解釋給表妹聽還是很困難，排開水的體積等於物體體積的概念她了解，但是溶解於水的物體體積會改變卻很難解釋，化學系的我自然就想用分子的概念來講，結果她就越聽越模糊XD，最後只能讓她記住「溶於水的物體體積不等於原本物體的體積」

我覺得，同樣的問題如果問國中時候的我，一定也是搞不清楚一知半解的，但是我現在可以很懂它的原理，然後用各種方法想辦法讓表妹了解。為什麼長大之後就懂了呢？應該不是因為我國中時很用功，然後考了很多試，我常常覺得以前看不懂的東西，長大之後就看懂了。高一時看不懂原子軌域，高二時就看懂了，大二上時工數很難，大三上時化數就變得不是那麼難了。到底為什麼？我要好好想一想....

上大學以來，總是我跟別人借筆記來看，不論是忘了抄、不想抄、太難抄，反正之後都可以跟同學借得到，而那些負責出借筆記的同學，刻板印象中大概都是認真、成績好、優秀的同學。沒想到現在開始補習之後，竟然變成我在借別人筆記，這種感覺真是特別，其實我覺得我的筆記也蠻不錯的呀！以前只會用籃色原子筆，抄得密密麻麻，感覺「介面不友善」，之後要看都要下很大的決心才看得下去，自從我爸買了彩色的自動鉛筆給我，我開始會在筆記上的重點用不色的顏色標出來，然後行距也加大一些，這樣抄出來的筆記真的感覺蠻棒的，雖然只有三種顏色，但是就像彩色的課本一樣，想要去讀的意願就會大增，只是因為是鉛筆的原故，顏色有點淡，如果拿去印的話可能印不太出來，另外就是同時桌上要擺三枝筆，稍稍有些麻煩XD，希望抄得漂漂亮亮的筆記除了能夠借人之外，對我的成績也要發揮出最大的功效

最近感受到下樓梯的危險。
每次補完習，匆匆忙忙往前運站的路上，要下超多層階梯的，補習時的教室分別在四樓和九樓，每次都懶得等電梯而直接走樓梯。捷運站也是，從地面層一直到新店線，我看少說也有五 六層的深度吧！一直下樓梯對膝蓋真的是很大的負擔，而且因為不用花什麼力氣，我總是用很快的速度，不停的超越旁邊的人，而且能搭到上一班列車或者要等下一班車，差別往往就只在幾秒之間，如果很快的下樓能爭取搭到上一班車的機會，回到家的時間就早了至少五分鐘。
只是...這樣真的很傷膝蓋，每次踏步都是一個衝擊，所以下次補習接近下課時我一定要記得先幫腳熱身一下，多虧有他，我才能提早到家

找些快樂的事情吧:)
因為今天是星期天，早上特地晚了一些起來，做了一個很棒的夢，雖然夢到什麼幾乎都忘光光了，不過夢裡有很多人，好像是有分隊在進行什麼任務的樣子。不過後來被正在除蜂窩的我爸的驚呼給嚇醒了，因為他受到蜜蜂的攻擊而尖叫了XD
下午打桌球，好久沒打球了，不知為何，頭一直有點暈暈的，不過打得還算盡興。不論何時，桌球總是讓我忘記其它所有的事情。
晚上電影看一半，跟幾個人聊天，很有趣的一天:)

今天成功的在八點前就起床了，吃個早餐翻翻報紙剛過八點就出門往市圖出發，沒想到市圖的鐵門這時候還是拉下來的，外面還可以看到幾位正在等著進門的考生。雖說大清早氣溫沒那麼高，但我還是不想在外面曬太陽，回家上網查出台北市圖的開門時間原來是八點半，關了電腦馬上就出門啦！
八點半才剛過不到十分鐘，市圖自習室裡大概已經坐滿六成了，找張不會被冷氣直接吹到，附近也不太擁擠的位子就坐了下來，拿出Atkins'開始讀物化囉！早上的進度是一個章節，感覺進度應該還可以再稍微快一點點，只要中間沒有打瞌睡的話XD。
話說我還蠻愛觀察的，對面坐的是一個男生，相當的專心喔！離開的時候我看到他看的書是「化學」，應該是位高中生吧！斜對面是位女生，沒注意到她在看什麼。旁邊也是位女生，一開始的時候她在看的東西看起來像是英文考卷，我還以為她也是高中生，直到後來她也拿出一本原文書，雖然說她把原文書拿出來是要當枕頭睡覺，之後我還是有看到那本書的書名，可惜我是一個字都看不懂，一度懷疑那根本不是英文，不過封面上還另外有個字「Examination」，很明顯就告訴我這就是英文，我也只能說隔行如隔山呀！書名大概是什麼不熟悉領域的專有名詞吧！隔壁桌還有一群看起來像是高中生的同學，感覺他們根本不是來念書的，一直傳來悉悉酥酥的聲音，還真想去問他們到底讀了幾頁書
明天早上也要補習，下次再去應該會是下星期一，到時候大學指考已經結束了，不知道市圖還會有多少人！

早上出去買東西，順便到附近的市立圖書館看看，不知道從什麼時候開始就從來沒去過市圖了。自習室裡的人比想像中的還要多，幾乎都快要座滿了，根據他們桌上的參考書來判斷，應該都是國高中生，讀書的氣氛看起來很不錯，希望明天開始能夠早起去那邊讀書。在一群國高中面前把厚重的原文書拿出來應該是一件很酷的事吧

好久沒寫網誌了，今天總算考完期末考，來寫個一直在想的東西吧
我認為改革一定會遇到阻礙，不論改革者的目的動機為何，不論改革的結果對大家是好是壞，一定會有人保守的希望能維持現狀，或許反對者自己也搞不清楚，或許他也能說出一翻道理，但實際上只是害怕改變。就以這次取消人工加退選為例：有多少人是還不清楚網路加退選是怎麼回事就填了聯署書；有多少人是因為看到很多人聯署所以就持反對立場；有多少人是因為大家吵得很熱烈就覺得應該要努力的抗爭。當然，我相信一定也有人是因為真的覺得新制度是有問題才提出執疑，但我覺得這種人一定不多。大多數的反對者只是為反對而反對，還會把自己當成是正義的化身而不自知。
正因為如此，我覺得一個改革者一定要想辦法說服大眾，而且不要把反對者都當成不理性的，很多的爭執，都是因為雙方把自己當成是唯一的正解而越吵越大聲，唯有站在對方的角度多想想，才能讓事情能有圓滿的解決。
所以，我也要常常提醒自己，當我在反對別人之前，仔細想想對方的論點，才能提出信服人的說法。

今天生化課很有意思，全班在討論期末考的日期，照學校規定的考試時間，生化期末考應該是下星期三，老師怕我們來不及準備，好心提議改到下下星期二考，也因此有同學提出其它時間考試的選項。
第一節課時選項只有下星期三和下下星期二兩天，由下星期三獲得較高票；但是到了第二節課，有人向老師提出時間太短的抗議，因此多出了下星期五和下星期六的選項，這次由下星期五獲得大多數人的青睞；事情當然不會這麼簡單就結束了，馬上就有人提出反對的意見，理由是假日不應該是考試的時間。贊成的人也反駁說：為何投完票才再提出意見。突然間，場面似乎有些火爆........老師就只好先上課，上完再繼續討論。
上完之後.....
某位原本贊成下星期六考的同學妥協了：「畢竟只有下星期二和下下星期三是合法的考試時間。」
然後我不知道哪根筋不對也大聲的說：「可是我不這麼認為耶，雖然說合法的時間只有下星期二和下下星期三，可是時間也不是那麼死的啊！只要全班同意，為了更充足的準備而改時間也無可厚非啊！」
然後.....場面變得更火爆了嗎(汗)？馬上就聽到有人小小聲的講：「哈！要戰了嗎？」
最後還是因為有人反對改時間而維持原定的下星期二，只是我覺得這件事很有趣，我只是想要理性的討論一件事情，為什麼大家會覺得我是來討戰的呢？回想起來，好像還蠻常發生這種情況的，只要出現兩種聲音，而且兩種聲音都蠻大聲的，大家就會覺得是來吵架的。這讓我很懷念高一的時候，班上討論事情的氣氛超棒的，不論是班會上的班級事務，或者是讀書心得，每個人都能講出一大段話，每次都講到時間不夠還意猶未竟，那時真的讓我覺得：「哇塞！高中生果然跟國中生不一樣了！」沒想到這只是偶發狀況，上了高二一直到現在，很少見到熱烈的討論(通識的討論課比較多一點)，感覺還蠻可惜的。
嘿！所以我才要練習表達自己的想法呀！

最近突然很喜歡嘗試吃辣，星期五晚上在「發現」吃的意大利麵是辣的，不過是很可以接受的範圍，加上有無限暢飲的飲料，所以沒什麼好怕的。星期六中午在家吃的才是恐怖，辣的豬耳朵和辣的青椒不知道什麼肉的捲，吃到我整個快要冒火，因為實在太愛吃豬耳朵了，所以不管它到底辣不辣，一直猛吃，而且一開始不知道青椒肉捲也是辣的，還大口的吃想要中和一下，結果越弄越糟，只能灌水求解脫XD
我發現一直不排斥吃辣的結果.....就是我的腸胃怪怪的，一直有想要拉肚子的衝動XD

今天的風好大，騎腳踏車回家的路上不停的遇到超強的逆風，強勁的風力讓人不得不懷疑是不是有颱風要來了XD